让每个孩子都动起来——内蒙古呼伦贝尔市构建特色课程+非遗传承+赛事体系校园体育生态链

六月的内蒙古呼伦贝尔市(hūlúnbèiěrshì)(hūlúnbèiěrshì)还泛着些许冷意，“十四(shísì)冬”（第十四届全国冬季运动会）场馆的室内冰场上却热气腾腾。呼伦贝尔市代表队运动员们正在练习弯道滑行(huáxíng)，冰刀划过冰面(bīngmiàn)的沙沙声与青春的笑声交织在一起。“借助‘十四冬’场馆资源，我们打破了‘冰雪运动半年闲’的瓶颈，解决了学生夏季不能上冰的困难，大大提高了学生们的技术水平，充分享受到了‘十四冬’带来的福利。”教练擦着额头(étóu)的汗水(hànshuǐ)说。 在2024—2025全国学校冰雪运动系列竞赛中，他们在速度滑冰、越野滑雪项目斩获13枚(méi)奖牌，其中金牌(jīnpái)3枚、银牌4枚、铜牌6枚。这些成绩的(de)取得，不仅源于运动员的刻苦训练，更得益于该市“常规赛事+特色活动”竞赛机制(jīzhì)的有力支撑。 全市各旗区教育局每年均举办校级、旗市级冬季冰雪运动会，积极参与和承办地区之间、校际(xiàojì)之间冰雪运动交流合作及冰雪赛事活动(huódòng)，同时，联合体育部门积极开展U型槽、单板、速滑、轮滑等冰雪项目比赛，形成了“周周(zhōuzhōu)有(yǒu)活动、月月有比赛”的良好氛围。 在特色项目推广中，达斡尔族传统曲棍球堪称典范(diǎnfàn)。走进莫力达瓦达斡尔族自治旗尼尔基第二(dìèr)小学的曲棍球训练场，12名小学生正在教练指导下(xià)练习传球。 作为全国唯一一所达斡尔族(dáwòěrzú)曲棍球传统校，这里的学生从入学就开始接触这项入选第一批国家级非物质(wùzhì)文化遗产名录的民族传统运动。“以前我们缺专业教练，现在每年都(dōu)有曲棍球教练员与裁判员专题培训班。”教练手中的笔记本上，写满了最新的训练方案(fāngàn)。 呼伦贝尔市启动实施曲棍球(qūgùnqiú)运动“十百千”工程，即每年创建10所曲棍球特色学校，培训100名曲棍球运动教师，新增1000名经常性参与(cānyù)曲棍球运动的在校（园）生，不断扩大(bùduànkuòdà)曲棍球运动的基础，提升该项运动的影响力(yǐngxiǎnglì)。 竞技项目与(yǔ)特色项目能够取得长足发展，离不开体育课堂教学这一坚实主阵地。“我们坚持‘课内教会、课外训练’原则(yuánzé)，推进社团课程多元化(duōyuánhuà)，以‘一校一品’‘一校多品(duōpǐn)’为抓手，打造课间活动新样态。”市教育局有关负责人介绍。 在课程建设上，呼伦贝尔市构建起“健康知识+基本运动技能+专项(zhuānxiàng)运动技能”的立体化(lìtǐhuà)体系。全市统一编印45700册《校园冰雪运动参考资料》，并将田径、篮球、足球等基础项目，体操、武术、藤毽球等传统项目，以及滑轮、冰雪、曲棍球(qūgùnqiú)等特色项目融入课间活动(huódòng)与体育课中(zhōng)。 “我们学校的体育课程非常丰富。”鄂温克旗第二实验小学体育教师展示着学校的课表：足球校队在(zài)草场训练，轮滑社团在广场穿梭，啦(la)啦操队在体育馆排练……全市中小学通过“晒课表行动”向社会公开课程表，将(jiāng)每天2小时体育活动刚性(gāngxìng)落实。 “我们正在从‘被动体育’转向‘主动(zhǔdòng)体育’，从‘单一评价’转向‘综合评价’，从‘孤军奋战’转向‘家校社联动’。”呼伦贝尔市教育局有关(yǒuguān)负责人表示，将(jiāng)严守学生体质健康底线，着力破解难题，在不断实践探索中充分发挥学校体育育人功能(gōngnéng)和价值。 中国教育报 特约通讯员 赵柏暄 6月12日电(rìdiàn)